Wuss­ten Sie eigent­lich …

… das es im Land 149 Volks­hoch­schu­len, 6 Kreis­ein­rich­tun­gen und 13 Bil­dungs­stät­ten, die dem Lan­des­ver­band ange­schlos­sen sind gibt. Von den Ein­rich­tun­gen sind 109 ehren­amt­lich bzw. neben­be­ruf­lich geführt, 59 haben eine haupt­be­ruf­li­che Lei­tung. 2009 wur­den ca. 740.000 Unter­richts­stun­den durch­ge­führt, die ins­ge­samt über 410.000 Teil­neh­mer hat­ten.

Die schles­wig-hol­stei­ni­schen Volks­hoch­schu­len gene­rie­ren im Jahr einen Umsatz von ca. 36 Mil­lio­nen Euro. Die Zuwen­dun­gen des Lan­des für Per­so­nal­kos­ten­zu­schüs­se der Ein­rich­tun­gen, Unter­richts­stun­den­för­de­rung, För­de­rung der Schul­ab­schlüs­se und der Alpha­be­ti­sie­rung und Unter­stüt­zung des Lan­des­ver­ban­des betra­gen der­zeit 1.851.880 Euro.

An Hono­ra­ren und Gehäl­tern wer­den ca. 26 Mil­lio­nen Euro aus­ge­schüt­tet. Knapp 10.000 Men­schen in Schles­wig-Hol­stein leben voll­stän­dig oder zumin­dest ergän­zend von der Wei­ter­bil­dung (250 haupt­be­ruf­lich Beschäf­tig­te, 9.245 freie Dozen­ten).

Über­dies stel­len die Ein­rich­tun­gen auch einen wirt­schaft­li­chen Fak­tor für den Mit­tel­stand (Han­del, Hand­werk) dar. Dazu gehö­ren Aus­ga­ben für Lehr­bü­cher (in SH min­des­tens 600.000 Euro jähr­lich), Aus­stat­tun­gen etc. Dar­über hin­aus leis­ten die Volks­hoch­schu­len einen wich­ti­gen Bei­trag für die Wirt­schaft im Land mit qua­li­fi­zier­ten und ziel­ge­rich­te­ten Fort­bil­dungs­an­ge­bo­ten.

In 18 Volks­hoch­schu­len haben im Jahr 2009 216 Teil­neh­mer den Haupt­schul­ab­schluss und 103 Teil­neh­mer den Real­schul­ab­schluss nach­ge­holt.

52 Ein­rich­tun­gen ver­fü­gen über Qua­li­täts­zer­ti­fi­zie­run­gen.

Die Bil­dungs­stät­ten im Lan­des­ver­band der Volks­hoch­schu­len set­zen pro Jahr ca. 2,5 Mil­lio­nen Euro um, davon pro­fi­tiert beson­ders der Mit­tel­stand (Lebens­mit­tel­lie­fe­run­gen, Hand­werk, Rei­ni­gung etc.). Sie ver­fü­gen über einen Beschäf­ti­gungs­stamm von ca. 210 Mit­ar­bei­ten­den, und mehr als 1.100 Hono­rar­kräf­te. Im Bereich der Haus­wirt­schaft han­delt es sich vor allem um teil­zeit­be­schäf­tig­te Frau­en, für die es im länd­li­chen Raum kaum Beschäf­ti­gungs­mög­lich­kei­ten gibt.

Die Bil­dungs­stät­ten ver­zeich­nen 2.200 Ver­an­stal­tun­gen jähr­lich mit ca. 90.000 Besu­chern.

Quel­le:
Lan­des­ver­band der Volks­hoch­schu­len Schles­wig-Hol­steins e.V / V.i.S.d.P: Dr. Mar­tin Lät­zel

Jür­gen Weber: In den spä­ten Jah­ren begehr ich nur die Stil­le Chi­ne­si­sche Gedich­te

Ein neu­er Ver­such, Lyrik aus dem alten Chi­na ins Deut­sche zu über­tra­gen.
Ele­men­te der ori­gi­na­len chi­ne­si­schen Gedich­te bei einer Über­tra­gung ins Deut­sche nach­zu­emp­fin­den, ein­ge­denk der Tat­sa­che, dass die Chi­ne­sen die Qua­li­tät eines klas­si­schen Gedich­tes weni­ger durch den Inhalt defi­nier­ten als durch die Form.

Anders als zahl­rei­che Vor­gän­ger ver­mei­det er dabei bewusst jede Über­hö­hung, jeden Ver­such, eine Bedeu­tungs­schwe­re in die Gedich­te zu legen, die ihnen nicht
zukommt. Der Autor nähert sich den chi­ne­si­schen Gedich­ten in einer nüch­ter­nen, kri­ti­schen und wenig schwär­me­ri­schen Art und scheut sich auch nicht, das
For­mel­haf­te in den Ver­sen offen zu legen.

Auf die­se Art stellt er das lebens­na­he, nüch­ter­ne Ele­ment als das beson­ders Reiz­vol­le chi­ne­si­scher Gedich­te her­aus.

Bezug über die Geschäfts­tel­le der vhs Bad Sege­berg.

Der Autor
Jür­gen Weber, seit 1984 an der vhs Bad Sege­berg tätig, wur­de 1954 in Lud­wigs­ha­fen am Rhein gebo­ren. Nach Abitur und Zivil­dienst stu­dier­te er in Hei­del­berg Sino­lo­gie, Ger­ma­nis­tik und Musik­wis­sen­schaft. 1982 pro­mo­vier­te er in Ham­burg mit einer Arbeit über den kul­tu­rell kon­ser­va­ti­ven und poli­tisch revo­lu­tio­nä­ren Gelehr­ten Zhang Bing­lin. Dar­auf­hin beschäf­tig­te er sich mit der Bedeu­tung des Ein­sied­ler­tums in Chi­na. Sein Inter­es­se gilt seit vie­len Jah­ren der west­li­chen Aneig­nung chi­ne­si­scher Kul­tur und den dabei ent­stan­de­nen Miss­ver­ständ­nis­sen.

Pünkt­lich zum Semes­ter­start konn­te die vhs Bad Sege­berg die Wei­chen für wei­te­re Jah­re Qua­li­täts­tes­tier­tes Wei­ter­bil­dungs­un­ter­neh­men in Bad Sege­berg stel­len. Mit Unter­stüt­zung von Frau Kamp­mann, Fir­ma Art­Set dür­fen wir das das Qua­li­täts­sie­gel LQW (Ler­ner­ori­en­tier­te Qua­li­täts­tes­tie­rung in der Wei­ter­bil­dung), wel­ches die vhs seit 2005 trägt, für wei­te­re 4 Jah­re füh­ren.

Das Sie­gel LQW gewähr­leis­tet Ihnen als Kun­den der vhs, dass Sie eine Wei­ter­bil­dung bei einem aner­kann­ten Trä­ger mit einem kon­ti­nu­ier­li­chen Qua­li­täts­kreis­lauf und die Aus­rich­tung an stra­te­gi­schen Ent­wick­lungs­zie­len zu einer ler­nen­den Orga­ni­sa­ti­on wahr­neh­men.

1. Die Leit­bild­ent­wick­lung stärkt die Iden­ti­tät der Orga­ni­sa­ti­on und die Iden­ti­fi­ka­ti­on der Beschäf­tig­ten.
2. Die Aus­ein­an­der­set­zung mit der Defi­ni­ti­on gelun­ge­nen Ler­nens bewirkt eine Zunah­me der päd­ago­gi­schen Pro­fes­sio­na­li­tät.
3. Die Bil­dungs­ar­beit ori­en­tiert sich stär­ker an den Bedürf­nis­sen der Ler­nen­den.
4. Die Eva­lua­ti­on führt zum Erken­nen von Ent­wick­lungs­po­ten­zia­len und neu­en Chan­cen.
5. Die genaue Defi­ni­ti­on von Pro­zes­sen und Arbeits­ab­läu­fen strafft und sys­te­ma­ti­siert die Ablauf­or­ga­ni­sa­ti­on.
6. Die Klä­rung und Defi­ni­ti­on von Schnitt­stel­len und Ver­ant­wort­lich­kei­ten in der Orga­ni­sa­ti­on schafft Trans­pa­renz und erleich­tert die Arbeit.
7. Der Über­blick über die ver­schie­de­nen Arbeits­be­rei­che sys­te­ma­ti­siert und ver­bes­sert die Zusam­men­ar­beit.
8. Durch ein­deu­ti­ge Zie­le kann die Orga­ni­sa­ti­on sicher gesteu­ert wer­den. Teil­schrit­te der Ziel­er­rei­chung kön­nen kon­trol­liert und Erfol­ge kön­nen bewer­tet wer­den.
9. Durch ein bewuss­tes Mar­ke­ting der Qua­li­tät wird die Außen­dar­stel­lung der Orga­ni­sa­ti­on ver­bes­sert.
10. Die Füh­rung der Orga­ni­sa­ti­on ori­en­tiert sich an gemein­sa­men Grund­sät­zen.
11. Die Betei­li­gung der Beschäf­tig­ten an der Qua­li­täts­ent­wick­lung för­dert die Selbst­re­fle­xi­on und lässt die Wer­tig­keit der eige­nen Arbeit erken­nen.
12. Die gesam­te Orga­ni­sa­ti­on rich­tet ihre Arbeit struk­tu­rell an den Inter­es­sen ihrer Kun­den aus.

Quel­le: www.artset.de
Stand: 02/2009